AULAS PRÁTICAS E EXPERIMENTAIS EM CIÊNCIAS NATURAIS
POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Abstract
Com objetivo de investigar possibilidades metodológicas para motivação de alunos do ensino fundamental I na aprendizagem de Ciências Naturais, o presente ensaio realizou a revisão da literatura analisando publicações relacionadas ao tema, em uma perspectiva qualitativa. Como resultado disso, destacou-se importante contemplar: 1) a alfabetização científica como norteador da aprendizagem; 2) a vinculação entre teoria e a prática, a partir da experimentação e da utilização de recursos tecnológicos para promoção da ludicidade; 3) a ruptura com modelos hegemônicos teórico-conteudistas; 4) a ampla participação do aluno no processo do saber científico, de modo que ele vivencie esse processo e interaja com os outros, discuta, reflita, suponha e faça analise sobre o produto gerado, para construir conhecimento e; 5) a melhoria no processo de formação de professores, ampliando-se o contato do graduando com aulas em laboratórios e com aulas alternativas que propiciem vivências em adaptações de recursos materiais e espaciais. Este estudo concluiu que as aulas de ciências práticas e experimentais são possibilidades metodológicas elementares para o aprendizado e a motivação do aluno do ensino fundamental I visto que nelas, a criança associa o conceito à aplicabilidade, dão significado e estabelecem sentido aos fenômenos naturais, construindo conhecimento pelo seu universo de compreensão.
Palavras chave: Inovação do ensino; Metodologia ativa; Ciências Naturais e; Séries iniciais do Ensino Fundamental.
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